Eşit Fırsat   7 Çok geç   Bülten   Yayınlar Listesi
 
Eşit Fırsat (Anne Çocuk Eğitim Programı'nın Değerlendirilmesi)
 
İçindekiler

Anne-Çocuk Eğitim Programı...

Anne-Çocuk Eğitim Programı Değerlendirme Araştırması...

Tartışma...

Annelerin Kendi İfadeleri ile AÇEP...

Kaynakça...

Ekler (Tablolar)...

 

 

Anne-Çocuk Eğitim Programı Değerlendirme Araştırması
 

• Anne Çocuk Eğitim Programı’nın dayandığı temelleri açıklayan kuramsal çerçeve değişik yaklaşımlara dayanmaktadır. Diğer pek çok program gibi, bu Program da çevresel koşullar nedeniyle risk altında olduklarına inanılan çocukların bilişsel ve sosyal gelişmelerini erken yaşlarda desteklemek için geliştirilmiştir. Küçük çocukların, özellikle de içinde yaşadıkları çevre koşullarına bağlı olarak olumsuz konumda olanların eğitim, bakım ve korunmasının sağlanması toplumun sorumluluğundadır. Olumsuz koşulların yarattığı etkilere sonradan tedavilerle çare bulmaya çalışmaktansa, çevre koşullarının yaratabileceği olumsuz etkileri erken destek programlarıyla önlemek çok daha olumlu bir yöntemdir (Shankoff ve Meisel, 1990). Myers’in ....

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.


AÇEP Araştırması
 

• Anne - Çocuk Eğitim Programı’nın küçük çaptaki uygulanmasını inceleyen deneysel araştırma ile programın çocuklar ve anneler üzerinde kısa ve uzun dönemde etkili olduğu bulunmuştu. Ancak, bu araştırmadan sonra programda bazı önemli değişiklikler yapılmış ve program yaygın bir biçimde uygulanmaya başlanmıştı. Daha önce elde edilen olumlu sonuçların, bu değişikliklerden sonra devam edip etmediğini araştırmak gerekli idi. Bu nedenlerle, programın hem anneler hem de çocuklar üzerindeki etkilerini inceleyen bir çalışmaya başlandı. Bunun yanında, programın geniş çapta uygulanırlığını sağlayan yaygınlaşma yapısının da elverişliliği ve etkililiği açısından gözden geçirilmesi gerekiyordu. Değişiklikler yapıldıktan sonraki...

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.


Tartışma
 

• Destek programlarının kapsamı çeşitli kuramsal değerlendirmeler sonucunda sürekli olarak genişlemektedir (Bronfenbrenner, 1979; Munichin, 1985; Sameroff, 1975). Kapsamlarındaki genişleme bu tür programların hem aileyi hem de çocuğu desteklemedeki sorumluluğunun altını da çizmektedir. Destek programlarının mantıksal temeli ile uygulama sürecine ilişkin tartışmalar çoğunlukla programlar ve aile arasındaki ilişki üzerinde odaklanır. Destek programlarında yürütülen çalışmalar çocuğun gelişimini hızlandırmanın ötesine geçip aileyi de ortak olarak bu çalışmalara katmıştır (Bronfenbrenner, 1979). Durum böyle olunca sonuçlar hem aileye hem de çocuğa ait verileri...

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.



Annelerin Kendi İfadeleri ile AÇEP
 

• Sayılar, ve istatistiki bulgular kadar Anne-Çocuk Eğitim Programı'na katılan annelerin bu programla ilgili kendi ifadeleri de çok önemli idi. Bunlar hem sayıların yansıtamadığını ortaya koymakta hem de ilk ağızdan ifadeler oldukları için farklı bir boyuttan programın etkilerini yansıtmaktaydılar. Bu nedenle Anne Çocuk Eğitim Programı'na katılan annelerden öğretmenleri, program sonunda yaşadıkları bu deneyim ve yarattığı değişimler hakkında düşüncelerini yazılı olarak bildirmelerini istedi. Anneler arasından rastgele seçilen 32 annenin, program hakkında düşüncelerini ve bu programa katılmanın yarattığı değişim ve gelişmeleri anlattıkları yazılar değerlendirildi. İfade ve yorumların ....

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.


Kaynakça
 

• Bekman, S. (1992). Türkiye'deki erken çocukluk eğitiminin aralıklı incelenmesi, Eğitim ve Bilim, 84, 26-37.

Bekman, S. (1995). Research on HIPPY in Turkey. Proceedings of the second HIPPY International Research Seminar, 43-45.

Bekman, S. (1997a). Okul öncesi eğitim merkezlerinin etkili olabilmesinde niteliğin önemi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9, 101-111.

Bekman, S. (1997b).Evde destek programının okul öncesi çocuklarda uzun dönemdeki etkileri. Eğitim ve Bilim, Cilt.21, sayı.106, 35-51

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.


Ekler (Tablolar)
 

• ÇOCUKLARIN OKUL ÖNCESİ SÖZEL VE SAYISAL BECERİLERDEKİ FARK PUANLAR

TABLO A1
ÇOCUKLARIN OKUL ÖNCESİ SÖZEL VE SAYISAL BECERİLERDEKİ FARK PUANLARI

TABLO A2
ÇEVRE DESTEK ENDEKSİNE VE CİNSİYETE GÖRE ÇOCUKLARIN OKUL ÖNCESİ SÖZEL VE SAYISAL BECERİLER FARK PUANLARI

TABLO A3
ANNENİN ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI

Bilgisayarınıza yüklemek için tıklayınız.

 
• AÇEV Hakkında • Eğitim Programları • Araştırma ve Yayınlar • Gönüllülük ve Sponsorluk • Haberler ve Duyurular
Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV)
Büyükdere Cad. Stad Han. No:85 Kat:1 34387
Mecidiyeköy - İstanbul

Tel:
0 212 - 213 42 20 / 213 46 39
Faks: 0 212 - 213 36 60

e-posta:
acev@acev.org