Okumaz yazmaz yetişkin için: İYOP, yetişkinin okuma yazma becerilerini geliştirerek
özgüven kazanmasını, kendini geliştirmesini ve toplumsal hayata katılmasını
sağlamakta ve bireyi güçlendirmektedir.

Öğretici için: En az lise mazunu bireylere öğretmenlik becerisi kazandırmakta ve eğitimli
kişilerin atıl kalmış potansiyelerini geliştirmesini ve topluma sunmasını sağlamaktadır.

Toplum için: Kalifiye iş gücünün artması, bebek hastalıkları ve ölümlerinin azalması,
aile planlaması gibi bireyin yaşam kalitesini artırmada temel eğitimi oluşturmaktadır.

• Resim inceleme alıştırması: Bu bölümde amaç okuma yazmanın düşünme –tartma boyutunu geliştirmek ve öğrencilerde düşünüp fikir yürütme, sesini duyurma alışkanlıklarını yerleştirmektir.
• Dinleme anlama çalışması: Okunan parçaya odaklanıp, parçada anlatılanı düşünüp tartmaya alıştırmaktır. Dinlenen / okunan parça hakkında konuşmak, yorum ve fikirlerini belirtmektir.
• Okuma anlama çalışması: Duyulan sesle yazılan yazının bağlantısını göstermektir. Parçayı okurken ağızdan çıkan her sesin kitapta yazılı bir karşılığı olduğunu anlayıp zamanla duydukları ve gördükleri arasındaki bağlantıyı kurmaları hedeflenmektedir.
• Noktalama işaretlerinin öğretilmesi: Okuduğumuz metinlerdeki pek çok bilgiyi sadece sesleri birleştirip kelimelerin anlamını çözerek edinmeyiz. Noktalama işaretleri okuma ve yazmayı anlamlandıran unsurlaradır. Bu bölümde amaç noktalama işaretlerinin yerleştirilmesidir.
• Özetleme, anafikri bulma alıştırmaları: Bu bölümde hedef kendi özbilgilerimize ve o metindeki kelime ve cümlelerin birbirleriyle ilişkilerine göre çıkarımlar yaparak, açıkça belirtilmeyen yeni bilgilere ulaşılmasını sağlamaktır.
• Yazma çalışmaları: Okuma kavramları yerleştirilirken, yazma çalışmalarıda beraber gitmelidir. Duyulan her sesin kağıt üzerinde gösterilmesi bütünsel açısından çok önemlidir.
• Günlük tutma çalışması: Öğrencilerin gelişimini izlemek ve aynı zamanda onlara kendilerini ifade etme, seslerini duyurma fırsatı yaratmak için bu çalışma yapılmaktadır.
• Ek okuma alıştırmaları (şiir, masal, öykü, fıkra ve bilgi verici parçalar): Okumayı destekleyici ve tekrar etmeye yönelik çalışmaların hedeflendiği çalışmalardır.
• Ödev verme ve değerlendirme:Sınıfta öğrenilenleri evde tekrarlanması ve pekiştirilmesi amaçlanmaktadır.

• Rakamların yazılışı, birer, onar, yüzer, binerli ritmik sayma


• Basamak kavramı (birler, onlar, yüzler basamağı, milyonlar, milyarlar bölüğü)


• Binlik sayılara kadar eldeli / eldesiz toplama ve çıkarma


• Günlük yaşamdan basit problemlerin çözümü alıştırmaları


• Uzunluk ölçüleri


• Ağırlık ölçüleri


• Zaman Ölçüleri (saat okuma,ay, yıl kavramları, yüzyıl ve takvim bilgileri)


• Telefon numarası, otobüs levhası, fatura, vb. materyallerin okunması


• Gruplandırma, sıralama, problem çözme vb. zihin egzersizleri

• Günün tarihi alıştırması (saat, gün, hafta, ay, yıl, mevsim kavramları) : Bu bölümün amacı, öğrencilere tarih bilmenin önemini hissettirmektir.


• Gazete okuma alıştırması: Öğrencilerde okuma hevesini canlandırmak, okuma süreçlerini (örneğin, bilgi edinmek, düşünmek, anlam çıkarmak) modellemek, öğrencilerin düşüncelerini, fikirlerini açıklamalarına fırsat tanımak ve çevrelerindeki olaylara ilgilerini yöneltmektir.


• Tüketici hakları, medeni hukuk, üreme sağlığı, acil yardım, işe başvuru, Cumhuriyet tarihi, olumlu disiplin yöntemleri: Yaşamı kolaylaştıracak bilgilerin ve ip uçlarının verilmesi hedeflenmektedir.